تأثير العين والسّحر والمس الشيطاني في فشل نجاح التّلاميذ والطلبة ورسوبهم في الامتحانات
تأثير العين والسّحر والمس الشيطاني في فشل ونجاح التّلاميذ
العين والسّحر والمسّ الشّيطاني لهم تأثير على التّلاميذ والطّلبة بالرّسوب في الامتحانات وفشل النّجاح وخصوصا المُتفوقين منهم سواء هذه الامتحانات فصلية أو سنوية أو نهائية في جميع الأطوار كشهادة السنّة الخامسة للتعليم الابتدائي وشهادة السنّة الرّابعة للتعليم المتوسط (BEM) وشهادة الثّالثة للتعليم الثّانوي البكالوريا (BAC ) وشهادات التّعليم الجامعي بأطوارها * اللّيسانس (Licence) وماستر 1و2 (MASTAR 1&2) والدّكتوراه (Doctorat).
يُصاب التّلاميذ والطّلبة بأعراض وتكون هذه الأعراض حسب نوع الإصابات وهذه الأعراض مُجملة فيما يلي :
1)- إصابة التّلميذ أو الطّالب بأعراض مثل : - الدّوخة - النُّعاس - القلق - الصّداع - الضّيق في الصّدر - انتفاخ في البطن - وغيرها من الأعراض الجسدية .
2)- انخفاض الرّغبة عند التّلميذ أو الطّالب في المذاكرة والدراسة بعدما كان يحب ذلك .
3)- فشل التّلميذ أو الطّالب في الحصول على نتائج جيدة في الامتحانات .
4)- التّغير المُفاجئ للتّلميذ أو الطّالب في الصّفات والسّلوك .
5)- الإهمال الدّراسي لدى التّلميذ أو الطّالب والانخراط في سلوكيات غير مفيدة قد تؤدي به للرّسوب في الامتحانات .
6)- تراجع المستوى الدّراسي لدى التّلميذ أو الطّالب تراجعاً كبيرا دون سبب .
7)- إصابة التّلميذ أو الطّالب بالتّبلد في العقل .
8)- إصابة التّلميذ أو الطّالب بكثرة النّسيان والسّهو فلا يستطيع المراجعة أيام الامتحانات وإذا حفظ شيء ينساه بسرعة .
9)- يصبح تفكير التّلميذ أو الطّالب ونظرته إلى الأشياء سلبية .
10)- كثرة تحدّث التّلميذ أو الطّالب عن احتمالات الفشل بدلا من التّركيز على وسائل النّجاح .
11)- يكره التّلميذ أو الطّالب الدراسة فجأة ويُصاب بالنّفور وتصل به الحال أحيانا إلى أنه يصرع في المدرسة وقد يصل إلي الاغماء وعندما يعود للمنزل يستفيق ويصبح سليما .
12)- يشعر التّلميذ أو الطّالب أثناء أداء الامتحانات بالنوم والصداع والغثيان ويتصارع مع شعوره في الرغبة من الخروج من الامتحان وعدم إتمامه رغم تفوقه الدراسي .
13)- يكون التّلميذ أو الطّالب كثير التّساؤل عن لماذا يجب عليه تحقيق النجاح؟
14)- يصبح التّلميذ أو الطّالب بدون أهداف في الحياة ولا يجد هناك أهمية لتحقيق الأهداف .
15)- يقوم التّلميذ أو الطّالب بتضييع الوقت حتى لا يذاكر .
16)- الشّكّ في تصرفات الآخرين لدى التّلميذ أو الطّالب ويقوم بتخوين جميع من حوله فيشكّ في جميع أفعالهم حتى وإن كانت في صالحه فيقول أنهم يفعلون ذلك لمصلحتهم .
17)- يصبح التّلميذ أو الطّالب يائسا من المستقبل يائسا من الحياة وكثيرا ما يتمـني الموت .
18)- لا يصاحب التّلميذ أو الطّالب في كثير من الأحيان سوى الفاشلين ومن لا يحبون التغيير في الحياة نحو الأفضل( من لا أهداف لهم ).
19)- لا يوجد هدف معين عند التّلميذ أو الطّالب ولا يعرف ما يريد .
لا يوجد لدى التّلميذ أو الطّالب طموحات لتحقيقها وعنده استعداد غريب لتقبل الفقر والكسل العقلي والجسدي وعدم المبادرة وضعف الخيال وقلة الحماس .
20)- ليس لدى التّلميذ أو الطّالب القدرة علي اتخاذ القرار والتردد في اتخاذ القرارات .